Responsable du groupe : Hervé ANTOINE
Membres
Hervé ANTOINE - Collège de Fontreyne, Gap
Jean-Baptiste CIVET - Collège du Roy d'Espagne, Marseille
Thierry COULBOIS - Aix-Marseille Université
Romain ESTAMPES - Collège Pierre Girardot, Sainte Tulle
Aurélie GERBER - Collège Les Ecrins, Embrun
Jean-Luc MARI - Aix-Marseille Université
Pour contacter le groupe : irem.aix.marseille.jeux@gmail.com
Dates des réunions
- Mercredi 21/09/2016 – Luminy
- Mercredi 9/11/2016 – Visio-conférence par skype
- Mercredi 11/01/2017 – Luminy
- Mercredi 8/3/2017 – Visio-conférence par skype
- Mercredi 31/05/2017 – Luminy
Annonces
Un MOOC sur "Enseigner avec les Serious Games" sera en ligne à partir du 10 mai sur la plateforme France Université Numérique :
https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:umontpellier+08007+session01/about
Un stage de formation est proposé cette année au Plan Académique de Formation de l'académie d’Aix-Marseille à destination des enseignants de mathématiques de collège et de lycée.
"SDMA-JEUX SERIEUX ET MATHEMATIQUES - usages de jeux sérieux en mathématiques : exemples de scenarios et élaboration de séquences pédagogiques à partir d'un jeu"
Inscription avant le 15 septembre dans Gaïa - Plus de renseignements par ce lien :
https://appli.ac-aix-marseille.fr/dafip/paf/module.php?m=40721
Description
Les jeux sérieux et plus généralement les jeux numériques constituent une ressource pédagogique supplémentaire à destination des enseignants. De nombreuses disciplines s’en sont emparées et ont entrepris un travail de veille, de recensement et d’intégration pédagogique. Le site eduscol a également ouvert un portail « apprendre avec le jeu numérique » afin d’en référencer et d’en guider les usages.
De plus, à l’ère du numérique, ces jeux, par leur nature intrinsèque, sont directement en relation avec l’entrée de la programmation au cycle 4.
Or à ce jour, bien que la place du jeu en mathématique soit indéniable, très peu de travaux ont été effectués sur son aspect numérique. Nous nous proposons de l’explorer.
Nos propositions de scenarii pédagogiques
- Boules et billes : un jeu sous Scratch pour l'introduction à la somme et à la différence de deux relatifs au cycle 4 [mode d'emploi en PDF].
- Mathador : complémentarité du numérique et du papier avec Mathador.
- Lightbot 2 : aborder les points clés de l’algorithmique au cycle 4 avec Light Bot 2.
- Dragon box algebra 12 + : appréhender l'algèbre et la résolution d'équation au cycle 4 avec Dragon Box.
- CQFD - épreuve de Thalès : de la proportionnalité au théorème de Thalès au cycle 4.
Prochainement sur cette page
- Une proposition de scénario pédagogique mettant en œuvre le jeu "boules et billes"
- Un article sur la genèse du jeu "boules et billes"
- Une carte mentale des jeux numériques du glossaire, rassemblés par thèmes ou domaines
Liens vers des sites institutionnels
- Commission Inter Irem Pop’maths – « Jeux et apprentissages mathématiques »
- Site eduscol « Apprendre avec le jeu numérique »
- Site eduscol « documents d’accompagnement »
- Groupe de compétence « jeux numériques » de l’académie d’Aix-Marseille
Liens vers des articles
- Développer un jeu au collège à l’aide du moteur « Pac man »
- « Refraction », un jeu pour apprendre organisation spatiale, fractions et stratégie
- Une typologie des jeux numériques utilisables en mathématiques
- Jeux numériques pour exercer la pensée, découvrir l’algorithmie, programmer
- Les jeux sérieux, peut-on apprendre les mathématiques en détruisant des zombies ?
- Mise en œuvre de Minetest en maths
- Jouer et apprendre les maths avec Navadra
- Introduire l'algorithmique avec Algoblocs
Où trouver des jeux ?
Un glossaire à télécharger au format PDF (mis à jour le 24 janvier 2017).